ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | Натуральные числа и нуль |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неравенства с двумя переменными |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, представьте: в городе N проводят благотворительную ярмарку. Чтобы получить грант на помощь приюту, нужно, чтобы количество проданных билетов (x) и количество сделанных пожертвований (y) удовлетворяло условию: 2x + y > 100. Организаторы сказали: "Мы продали 30 билетов и получили 40 пожертвований. Условие выполнено!" Так ли это? Найдите неточность в их расчётах. Кто готов доказать?» (Пауза 30 сек. Учитель выслушивает версии, не давая готового ответа). |
|
Для ООП: визуальная опора — карточка с записью «2*30+40 = 100, 100 не больше 100». Использование числовой прямой. | Дескрипторы (без баллов): • находит значение выражения; • сравнивает с условием; • исправляет неточность. |
Доска, маркеры, карточка с шаблоном подстановки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||