ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нелинейные уравнения с двумя переменными и их системы. Урок 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 решать системы нелинейных уравнений с двумя переменными; 9.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью систем уравнений; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, класс! Сегодня начинаем тему "Нелинейные уравнения с двумя переменными и их системы". За 1 минуту каждый составит mind‑map (на листе или в тетради) со словами, которые приходят в голову, когда вы слышите словосочетание "система уравнений". Потом выберем три самых частых ассоциации и обсудим их». После минуты: «Какие три слова встречаются чаще всего? (предполагаемые ответы: переменные, решение, график, подстановка, сложение). Давайте выпишем на доску: 1) переменные, 2) решение, 3) график. Почему именно они? (обсуждение 2 мин)». |
Составляют ментальную карту (ассоциации). Называют свои варианты, участвуют в отборе трёх главных слов. Объясняют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме; • предлагает не менее 2 ассоциаций; • аргументирует выбор. | Тетради, листы А5, доска, маркеры. При необходимости — онлайн-доска Miro (https://miro.com) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||