ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неравенства с двумя переменными. Закрепление и самостоятельная практика |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Человек труда |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте себе: что было бы, если бы в неравенстве с двумя переменными знак «≤» вдруг исчез из математики? Как бы вы могли описать область, где производство продукции не превышает определённый бюджет?» Учитель выслушивает варианты учеников (например: «использовали бы только <», «пришлось бы рисовать пунктирную линию и отдельно проверять точки на границе»). Учитель: «Отлично! Сегодня мы закрепим, как решать такие неравенства, и даже попробуем себя в роли инженера-технолога, чтобы понять, как математика связана с трудом и профессиями.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в обсуждении • Предлагает математически обоснованные идеи |
Доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||