ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 классе
| Раздел | уравнения, неравенства с двумя переменными и их системы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Неравенства с двумя переменными. 2рок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.3 решать неравенства с двумя переменными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать неравенства с двумя переменными. Давайте начнем с вопроса: "Что было бы, если бы мы не могли изобразить решение неравенства на плоскости, а только решали его аналитически?" Подумайте 30 секунд, затем предложите свои варианты. Например, как бы вы объяснили роботу, куда нужно двигаться?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к идее наглядности графического метода. |
Ученики предлагают варианты: «было бы сложно понять, какие точки подходят», «пришлось бы перебирать много чисел», «неудобно объяснять другим». Отвечают устно. |
Дескрипторы (без баллов): • Выдвигает гипотезу о роли графического представления. • Приводит аргумент о наглядности/удобстве. |
Доска, мел/маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||