ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | Повторение курса математики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы арифметической прогрессии. Формулы геометрической прогрессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.5 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство арифметической прогрессии; 9.2.3.6 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Каждый символ — это число.
Первая последовательность: 2, 5, 8, 11… (арифметическая прогрессия). Вторая: 3, 6, 12, 24… (геометрическая).
Что объединяет эти ряды? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Обсудите в парах 1 минуту, затем озвучим.»
Выслушивает ответы, фиксирует на доске ключевые слова: «разность», «знаменатель», «формула», «прогрессия». |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы, обсуждают в парах. Предлагают варианты: «это прогрессии», «арифметическая и геометрическая». | Дескрипторы (без баллов): • распознаёт вид прогрессии по первым членам; • выдвигает гипотезу о теме урока. |
Презентация (слайд с ребусом), тетради, маркеры для доски. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации числовых ребусов (заранее подготовлен). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||