ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Средняя общеобразовательная школа №____"
Краткосрочный план по алгебре в 9 классе
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула суммы n членов геометрической прогрессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.6 знать и применять формулы n-го члена, суммы n первых членов и характеристическое свойство геометрической прогрессии; 9.2.3.7 решать задачи, связанные с арифметической и/или геометрической прогрессиями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, друзья! Сегодня мы продолжим путешествие в мир прогрессий. Давайте за 1 минуту создадим mind‑map на тему “Геометрическая прогрессия”. Запишите любые ассоциации: слова, формулы, примеры. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Почему вы их выбрали?» Выслушивает 2-3 учеников, фиксирует на доске ключевые слова: знаменатель, bn, сумма, бесконечность, рост, деление. Подводит к теме: «Сегодня выведем и применим формулу суммы n членов». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Листы А5 для mind‑map (по желанию). • ИИ-инструмент: генератор ассоциаций (например, ChatGPT, чтобы показать пример облака слов) — для визуализации на экране. • Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||