ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формулы приведения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.4. выводить и применять формулы приведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по миру тригонометрии. Но чтобы узнать нашу тему, нужно разгадать ребус. Посмотрите на доску (экрана). Вы видите изображение: 'π/2 – α = ?' и знак вопроса в виде сердца. Рядом написано: 'Синус становится...'. Что это может означать? Запишите свои первые догадки в тетрадь. Какая связь между углом π/2, вычитанием α и изменением функции? Обсудите в парах 1 минуту".
После обсуждения: "Итак, какие у вас гипотезы? (Выслушивает ответы). Верно, многие заметили, что при таком изменении угла функция меняется на кофункцию (синус на косинус). Это первый ключ к теме нашего урока – формулы приведения. Это специальные правила, которые позволяют "приводить" тригонометрические функции любого угла к функции острого угла." |
- Рассматривают ребус. - Индивидуально записывают гипотезы в тетрадь (например: "синус превращается в косинус", "угол уменьшается на 90 градусов"). - Обсуждают идеи в парах (ученик 1 с учеником 2, ученик 3 присоединяется к одной из пар). - Высказывают свои предположения всему классу. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на основе DALL-E 3 или Canva AI) для создания визуальной загадки, стимулирующей гипотезы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||