ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Последовательность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула суммы геометрической прогрессии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать и применять формулы нахождения n-го члена геометрической прогрессии, суммы геометрической прогрессии |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: ваш друг открыл бизнес - продает мороженое. В первый день он продал 10 порций, во второй - 15, в третий - 22.5 порции. Заметили закономерность? Каждый день количество продаж увеличивается в 1.5 раза. Это геометрическая прогрессия! А теперь вопрос: сколько всего порций мороженого он продаст за 10 дней, если тенденция сохранится?" "Попробуйте решить эту задачу теми способами, которые вы уже знаете. Кто готов поделиться своим решением?" |
Ученики пытаются решить задачу, предлагают различные способы решения (последовательное сложение, умножение). Обсуждают возможные подходы к решению, высказывают предположения. |
Формативное оценивание: - Ученик активно участвует в обсуждении - Предлагает логичные варианты решения - Аргументирует свою позицию |
Интерактивная доска, ChatGPT для генерации дополнительных примеров реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||