ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 9 класс
| Раздел | Тригонометрия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула косинуса, синуса, тангенса и котангенса суммы и разности двух углов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать и уметь выводить формулы косинуса, синуса, тангенса и котангенса суммы и разности двух углов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы переходим к очень важной и, как многие считают, красивой теме тригонометрии. Но сначала давайте вспомним, что мы уже знаем. У вас на столах лежат стикеры. В течение 1 минуты индивидуально запишите на них все слова, ассоциации, формулы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ТРИГОНОМЕТРИЯ». Не думайте долго, пишите первое, что вспоминается. Время пошло! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и разместите свои стикеры. Посмотрите, какая картина у нас получилась. Давайте вместе выберем 3 ключевых понятия, без которых наша сегодняшняя тема была бы невозможна. Я вижу здесь «синус», «косинус», «единичная окружность», «формулы приведения». Давайте остановимся на этих трех: 1) Единичная окружность, 2) Синус/косинус угла, 3) Основное тригонометрическое тождество. Как вы думаете, почему именно они?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске и крепят их, формируя общую ментальную карту. Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых понятий. Аргументируют свой выбор. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий. • Ученик может объяснить связь выбранных понятий с предыдущими темами. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, таймер (онлайн или на телефоне). ИИ-инструмент: Сервисы для создания онлайн-ментальных карт (например, MindMeister) в режиме реального времени для визуализации ассоциаций всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||