ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратный трёхчлен |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.2 выделять полный квадрат двучлена из трехчлена; 8.2.1.3 раскладывать квадратный трехчлен на множители |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучение важной темы - квадратный трехчлен. Давайте за 1 минуту запишем все ассоциации, которые у вас возникают со словами 'квадратный', 'трехчлен', 'уравнение'. Работаем индивидуально, каждый на своем листе. Время пошло!"
После 1 минуты: "Теперь объединитесь в пары и выберите 3 самые интересные ассоциации для обсуждения с классом. Давайте послушаем, что у вас получилось!" |
Индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги. Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представляют результаты классу. | Получают готовый список ассоциаций для выбора. Работают в паре с более сильным учеником. Используют цветные карточки для визуального представления ассоциаций. |
Дескрипторы: - Записал не менее 5 ассоциаций - Активно участвовал в обсуждении в паре - Представил выбранные ассоциации классу |
Листы бумаги, маркеры, цветные карточки, таймер, ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||