ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратный трехчлен и его корни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 усвоить понятие корня квадратного трехчлена |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям строить забор вокруг садового участка. Участок имеет прямоугольную форму, и его площадь составляет 48 м². Длина участка на 2 метра больше ширины. Как найти размеры этого участка?" "Давайте обозначим ширину за x метров, тогда длина будет (x+2) метров. Площадь прямоугольника равна произведению длины на ширину: x(x+2) = 48. Раскроем скобки: x² + 2x - 48 = 0. Вот мы и получили квадратное уравнение! Сегодня мы научимся решать такие уравнения и находить корни квадратного трехчлена." |
Слушают, анализируют задачу, предлагают варианты решения, записывают условие в тетрадь | Наблюдение за активностью, анализ предложенных решений | Интерактивная доска, ChatGPT для генерации реальных кейсов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание (2 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||