ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 классе
| Раздел | Квадратные корни и иррациональные выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадратный корень. Свойства арифметического квадратного корня |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 применять свойства арифметического квадратного корня; 8.1.2.2 оценивать значение квадратного корня |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Математический спринт») |
«Приветствую, 8 класс! Сегодня мы погружаемся в мир квадратных корней. У вас на партах лежат карточки с числами. За 2 минуты найдите пары: число и его квадратный корень (если он целый). Таймер пошёл!» После таймера: «Проверим. Назовите пары. Молодцы! А как быть с √20? Нецелое. Значит, нам нужны свойства, чтобы работать с такими корнями. Записываем тему: "Свойства арифметического квадратного корня". |
|
Дескрипторы (без баллов): • находит соответствие числа и корня; • определяет иррациональность. |
Карточки с числами (1-10 и их квадраты), таймер на доске, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||