ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 класс
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 71.Анализ интервальной таблицы частот и гистограммы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.3.1 представлять результаты выборки в виде интервальной таблицы частот; 8.3.3.2 представлять данные интервальной таблицы частот в виде гистограммы частот; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир статистики. Перед тем как объявить тему, посмотрите на экран. Здесь зашифровано ключевое слово. (Показывает ребус: изображение гистограммы + знак «интервал» + буква «Т»). Что это может быть? Запишите свои предположения в тетрадь. Какие ассоциации у вас возникают?»
Выслушивает 2-3 гипотезы. «Отличные идеи! Действительно, сегодня мы будем говорить об анализе интервальных таблиц частот и гистограмм. Запишите тему урока: «71.Анализ интервальной таблицы частот и гистограммы». Наша цель — научиться не просто строить эти объекты, но и «читать» их, извлекая полезную информацию, в том числе о нашей стране». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например, «интервальная таблица», «гистограмма», «статистика»), записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с темой статистики. • Ученик фиксирует тему в тетради. |
Презентация/экран с ребусом, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||