ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 8 класс
| Раздел | Квадратные уравнения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 8.2А Решение квадратных уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.4 применять теорему Виета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете младшему брату или сестре решать задачу по математике. Они составили квадратное уравнение x² - 5x + 6 = 0 и нашли корни: x₁ = 2 и x₂ = 3. Как вы можете быстро проверить, правильно ли они решили уравнение, не решая его заново?" Учитель: "Сегодня мы изучим мощный математический инструмент, который позволит нам делать такие проверки мгновенно - теорему Виета. Эта теорема не только сэкономит время, но и поможет глубже понять связь между коэффициентами и корнями квадратного уравнения." |
Ученики слушают, анализируют предложенную ситуацию, высказывают предположения о возможных способах проверки. Формулируют вопросы, делятся идеями. |
Наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Доска, мел/маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||