ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 8 классе
| Раздел | Элементы статистики |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 51.Суммативное оценивание за III ЧЕТВЕРТЬ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | проверка ЗУН |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Перед тем как мы начнем нашу проверочную работу, давайте ответим на один вопрос. Поднимите руку, кто считает, что статистика — это скучные цифры, которые не имеют отношения к реальной жизни? А теперь поднимите руку те, кто считает, что статистика помогает нам понимать мир вокруг нас? Спасибо. Теперь я попрошу 2-3 человека из каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так думаете?» (Выслушивает ответы). «Отлично. Ваши мнения важны. Сегодня мы как раз и проверим, насколько вы умеете «оживлять» цифры и извлекать из них полезную информацию. Удачи!» | Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, аргументируя его примерами из жизни (цены, оценки, спорт). | Дескрипторы: Учащийся выражает свое мнение, приводит хотя бы один аргумент «за» или «против». Без баллов. |
Интерактивная доска или простой слайд с вопросом для голосования. Инструмент для быстрого опроса (например, Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||