ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы ФСУ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Урок - математический бой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.14 использовать формулы сокращённого умножения для рационального счёта; 7.2.1.14 раскладывать алгебраические выражения на множители с помощью формул сокращённого умножения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — математический бой. Но перед боем нужно проверить готовность. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас вызывает фраза "Формулы сокращённого умножения". Это могут быть названия формул, примеры, чувства, действия. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь в своих группах (я заранее распределила вас на 4 команды) обсудите ваши записи и выберите ТРИ самые важные или частые ассоциации. Капитан команды озвучит их классу.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем в группах (3-4 человека) обсуждают, отбирают 3 ключевые. Капитан группы зачитывает выбранные ассоциации (например: «квадрат суммы», «разность квадратов», «разложение на множители»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик участвовал в групповом обсуждении. • Группа представила 3 выбранные ассоциации. |
Стикеры, флипчарт/доска для записи ассоциаций от групп, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||