ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Формулы сокращенного умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Формула куба суммы и куба разности двух выражений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.11 знать и применять формулы сокращённого умножения (a±b)³=a³±3a²b+3ab²±b³ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работать с формулами сокращенного умножения. Перед тем как начать, я задам вам вопрос, и вы проголосуете, подняв руку. Вопрос: Верно ли, что (x+2)³ всегда равно x³+8? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ." После голосования: "Интересно, мнения разделились. Обсудите в парах 1 минуту: почему вы выбрали свой ответ? Какая формула здесь должна работать?" Через минуту: "Итак, кто может аргументировать, почему это утверждение неверно? Правильно, потому что куб суммы – это не просто сумма кубов. Сегодня мы как раз и будем отрабатывать применение правильной формулы, чтобы такие ошибки не допускать. Запишите тему урока: «Формула куба суммы и куба разности двух выражений. Закрепление»." |
Приветствуют учителя. Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, выдвигают предположения. Записывают тему урока в тетрадь. | Визуальная поддержка: вопрос и варианты ответов ("ДА"/"НЕТ") написаны на доске или слайде. Учитель повторяет инструкцию лично для ученика с ООП, убеждаясь в понимании. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в обсуждение в паре. • Записывает тему урока. |
Доска/маркер, слайд с провокационным вопросом, таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||