ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Многочлены |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Одночлены и действия над ними. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.2 знать определение одночлена, находить его коэффициент и степень; 7.2.1.4 выполнять умножение одночленов и представлять одночлен в виде произведения множителей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня мы приступаем к изучению нового раздела — „Многочлены“.
Утром я получила электронное письмо от вашего ровесника Жана. Послушайте:
„Здравствуйте, я выполнял домашнее задание и заспорил с другом.
Я перемножил одночлены 2x³ и 3x⁴ и получил 6x¹², а друг говорит, что должно быть 6x⁷.
Помогите решить, кто прав?»
«Давайте вместе найдём ошибку. (Пауза). Как правильно умножать степени с одинаковыми основаниями?» Выслушивает ответы, подводит к выводу: «При умножении одночленов коэффициенты умножаются, а показатели складываются, значит, друг Жана прав. Сегодня мы изучим законы работы с одночленами и будем обязательно соблюдать их, как мы соблюдаем законы в жизни. Ценность нашего урока — „Закон и порядок“.» |
- Слушают историю, анализируют ситуацию. - В парах обсуждают ошибку, приходят к выводу: степени складываются. - Отвечают: «Нужно 2³ и 3⁴? Нет, складываем показатели 3+4=7, поэтому 6x⁷». |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Презентация (слайд с текстом письма) - Проектор, ноутбук |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||