ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре в 7 класс
| Раздел | Алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Касательная к окружности. Свойства касательных к окружности. Решение задач |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.12 анализировать случаи взаимного расположения прямой и окружности, двух окружностей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой разминки для ума. На экране вы видите три картинки. Ваша задача за 2 минуты определить, что на них общего и в чем ключевое различие. Время пошло!" (После 2 минут): "Стоп! Давайте обсудим. Кто готов озвучить свою версию?" (Выслушивает ответы). "Верно! На всех рисунках изображены прямая и окружность. А различие в их взаимном расположении. Сегодня мы подробно разберем один особый случай такого расположения – касание. Это и есть тема нашего урока: «Касательная к окружности. Свойства касательных к окружности. Решение задач»." |
Ученики рассматривают изображения (прямая пересекает окружность в двух точках, прямая не пересекает окружность, прямая имеет с окружностью одну общую точку). Индивидуально или в парах формулируют идеи. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы: • Ученик активно включился в работу. • Ученик верно определил общий объект (прямая и окружность). • Ученик указал на различие во взаимном расположении. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор с тремя заранее подготовленными изображениями. Таймер онлайн (например, на сайте online-stopwatch.com). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||