ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре в 7 классе
| Раздел | Формулы сокращённого умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Квадрат суммы и квадрат разности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.10 знать и применять формулы сокращённого умножения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важную и, как многие говорят, «волшебную» тему. Но сначала посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка с котиком, который пытается сложить два пазла, а у него получается не картинка, а хаос. Текст: «Когда пытаешься перемножить (a+b) на (a+b) в уме»]. Почему этот мем может быть про нас, про алгебру? Что сложного в умножении (a+b) на себя? Давайте обсудим. Какие трудности могут возникнуть?" Выслушивает ответы. Подводит итог: "Действительно, умножать многочлены можно, но это долго, и легко ошибиться. Сегодня мы узнаем «волшебные» формулы, которые позволят делать это быстро и без ошибок. Тема урока: «Квадрат суммы и квадрат разности». Запишите её в тетради." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||