ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 7 класс
| Раздел | Алгебраические дроби |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 89.Умножение алгебраических дробей. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.20 выполнять умножение и деление, возведение в степень алгебраических дробей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на экран. Вы видите мем: 'Когда пытаешься умножить дроби, а получается каша'. Как вы думаете, почему эта картинка сегодня про нас? О чем мы будем говорить? Правильно, о дробях. Но сегодня мы переходим на новый уровень — умножение алгебраических дробей. Давайте вспомним, как умножаются обыкновенные дроби? (Выслушивает ответы). Отлично: числитель на числитель, знаменатель на знаменатель и сокращение. С алгебраическими дробями правило то же самое, но появляются буквы. Наша задача сегодня — научиться делать это аккуратно и без 'каши', то есть профессионально." | Приветствуют учителя. Смотрят на мем, улыбаются. Отвечают на вопрос, высказывают предположения о теме урока. Вспоминают правило умножения обыкновенных дробей. | Демонстрация мема на большом экране. Учитель проговаривает правило четко и медленно. Для учеников с трудностями в концентрации — краткая устная инструкция: "Сначала смотрим на числа, потом на буквы". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес к началу урока. • Активно участвует в обсуждении мема. • Вспоминает правило умножения обыкновенных дробей. |
Проектор/экран, мем "Каша из дробей". Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||