КСП «98.Суммативное оценивание за IV ЧЕТВЕРТЬ» по алгебре, 7 класс

1. Применять правила сокращения, сложения, вычитания, умножения и деления алгебраических дробей при решении заданий.
2. Демонстрировать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.
3. Проявлять уважение и взаимопомощь при парной работе, основанной на единстве и солидарности.

«Ребята, посмотрите на слайд. Представьте: три друга — Алия, Бекзат и Виктор — решали задачу на упрощение выражения (2/х + 3/2х) * 4х. Алия получила 10, Бекзат — 8, Виктор — 14. Кто прав? Как проверить? Запишите свой прогноз и краткое обоснование в тетради. Через 2 минуты обсудим в парах, а затем сверимся вместе».

«Как вы думаете, почему важно уметь договариваться и проверять друг друга? Сегодня на СОЧ мы будем не только писать работу, но и помогать товарищам чувствовать поддержку. Вспомните правило: Единство и солидарность — наша сила».

• Слушают кейс, записывают прогноз (кто прав и почему).
• Обсуждают в паре 1 минуту.
• 2-3 ученика озвучивают версию.
• Фиксируют правильный ответ после коллективного обсуждения: (2/х+3/2х)*4х = (4/2х+3/2х)*4х = (7/2х)*4х = 14 (Виктор прав).

• Для детей с ООП (дислексия, сниженная скорость): на парте лежит карточка-подсказка с пошаговым шаблоном вычисления (дроби с одинаковыми знаменателями).
• Визуализация на слайде: выделение цветом шагов.
• Учитель подходит, шепотом направляет.

• Слайд с кейсом (текст + выделение действий).
• Карточки-шаблоны для ООП.
• Доска/маркер.