ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подобные слагаемые |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.6 знать определения понятий коэффициента, подобных слагаемых; 6.2.1.7 приводить подобные слагаемые в алгебраических выражениях; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Представьте, вы собрали коллекцию: 3 яблока, 2 конфеты, 5 яблок и 1 конфету. Можно ли сказать, сколько у вас всего фруктов и сколько сладостей? Как бы вы это посчитали?" (Выслушивает ответы). "А теперь алгебраическая задача: в выражении 3x + 5y + 2x + y — можно ли его сделать 'аккуратнее'? Поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь руку, кто считает, что НЕТ. Давайте обсудим, почему вы так решили. Что общего у слагаемых 3x и 2x?"
Использование ИИ: Mentimeter или Kahoot! для мгновенного голосования и визуализации результатов. Это вовлекает всех, сразу показывает спектр мнений. |
Учащиеся размышляют, голосуют, высказывают предположения: "Можно сложить яблоки с яблоками", "Буквы должны быть одинаковые". Формулируют первые интуитивные догадки о "похожести" слагаемых. | Наблюдение за активностью и аргументацией в ходе обсуждения. | Интерактивная доска или проектор. ИИ-сервис для голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||