ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | Теория вероятности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вероятность суммы несовместимых и совместимых событий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.1 - знать понятие случайного события, виды случайных 10.3.2.3 - понимать и применять правила сложения вероятностей * P(A + B) = P(A) + P(B) * P(A +B) = P(A) + P(B) – P(A ∙ B); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию из новостей: в небольшом городе планируется строительство нового парка. Есть два варианта размещения: в северной части города (вариант А) или в южной (вариант Б). Опрос показал, что за вариант А готовы проголосовать 60% жителей, за вариант Б — 50%. Мэр города заявил, что общая поддержка проекта (то есть тех, кто за А или за Б) составляет 110%. Вопрос к вам: возможна ли такая вероятность? Мог ли мэр ошибиться в своих расчетах? Обсудите в парах 1 минуту и предложите свою гипотезу." После обсуждения: "Итак, какие у нас есть мнения? (Выслушивает 2-3 ответа). Чтобы ответить на этот вопрос точно, нам не хватает важного понятия. Сегодня мы узнаем, как правильно находить вероятность того, что произойдет хотя бы одно из нескольких событий, и научимся различать, когда события можно просто сложить, а когда нужно сделать поправку." |
Учащиеся обсуждают проблемный вопрос в парах, выдвигают гипотезы (например: "Не может быть больше 100%", "Наверное, есть люди, которые проголосовали за оба варианта"). Делают предположение о теме урока. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, анализ выдвинутых гипотез. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение, основанное на логике или интуитивном понимании вероятности. |
Интерактивная доска с текстом кейса. ИИ-сервис для генерации подобных жизненных кейсов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||