ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре в 10 класс
| Раздел | алгебра |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 33. Решение тригонометрических неравенств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.3.17 - уметь решать простейшие тригонометрические неравенства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему, которая поможет вам решать практические задачи. Представьте ситуацию: вы инженер-проектировщик и вам нужно определить, в какие часы солнечные батареи будут вырабатывать достаточное количество энергии. Известно, что эффективность работы зависит от угла падения солнечных лучей, который описывается функцией sin α. Ваша задача - определить, при каких значениях угла α выполняется неравенство sin α > 0.7. Как вы думаете, почему это важно?" Учитель: "Правильно! От точности решения зависит эффективность работы всей системы. Сегодня мы научимся решать такие задачи - тригонометрические неравенства." |
Учащиеся слушают, анализируют проблемную ситуацию, высказывают предположения о важности точного решения неравенств в практических задачах | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение | Презентация с реальными кейсами использования тригонометрии, ChatGPT для генерации дополнительных примеров практического применения |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||