ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства неопределённого интеграла. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.2 знать и применять свойства неопределённого интеграла |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
Учитель: "Ребята, представьте, что вы — инженеры-проектировщики. Вам нужно рассчитать площадь под графиком новой солнечной панели. Её форма задана функцией f(x)=3x²+2x. Вы уже знаете, что первообразная помогает найти площадь. Но как упростить вычисление, если панель состоит из двух частей? Посмотрите на доску: ∫(3x²+2x)dx. Как вы думаете, можно ли разбить этот интеграл на два? Спрогнозируйте результат, если мы вынесем константу 3 за знак интеграла. Обсудите в парах 1 минуту." (Учитель слушает варианты, записывает на доске гипотезы, не комментируя правильность.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, маркер, раздаточный лист с кейсом (график солнечной панели). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||