ПРОВЕРЕНО _____________
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | 10.1А Функция, ее свойства и график |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства функции. Исследования на четность функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - уметь определять свойства функции; 10.4.1.4 - уметь описывать по заданному графику функции её свойства: 1) область определения функции; 2) область значений функции 3) нули функции; 4) периодичность функции; 8) четность, нечетность функции; 10) непрерывность функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Мем-ассоциация") |
Учитель: "Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем, который, кажется, про нас. (Показывает мем с котиком, который смотрит в зеркало и видит своё отражение, подпись: 'Когда пытаешься понять, чётная ты функция или нет')." Учитель: "Почему этот мем про наш урок? Что общего между котиком и функцией?" (Ждет ответов: "Котик смотрится в зеркало, а функция проверяется на симметрию"). Учитель: "Верно! Сегодня мы, как настоящие профессионалы, будем исследовать функции на 'симметрию' – на четность и нечетность. А еще мы поговорим о том, как трудолюбие и настойчивость помогают нам в этом разобраться. Ведь без труда не выловишь и рыбку из пруда, а без упорства не исследуешь функцию!" |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||