ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | 10.1А Функция, ее свойства и график |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Свойства функции. Свойства функции. Наибольшее и наименьшее значения, и экстремумы функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.3 - уметь определять свойства функции; 10.4.1.4 - уметь описывать по заданному графику функции её свойства: 1) область определения функции; 2) область значений функции 7) наибольшее и наименьшее значения функции; 11) экстремумы функции; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") |
«Ребята, посмотрите на экран. Перед вами график суточной температуры воздуха в Нур-Султане за 24 часа (по данным weather.com). Видно, что температура менялась: от -5°C до +3°C. Вопрос: В какое время суток, по вашему мнению, была самая низкая температура, а в какое — самая высокая? Как это связано с понятиями «наибольшее/наименьшее значение функции» и «экстремумы»? Обсудите в парах 1 минуту, затем дайте прогноз.» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Сегодня мы научимся точно определять эти точки на графике и аналитически, а также поймём, как трудолюбие и настойчивость помогают решать сложные задачи — как в математике, так и в профессии.» |
Учащиеся смотрят на график, обсуждают в парах, выдвигают гипотезы (например: «в 5 утра минимум, в 14 дня максимум»). Фиксируют предположения в тетради. |
Дескрипторы (без баллов):
|
График суточной температуры (слайд презентации), проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||