ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | Алгебра и начала анализа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Системы иррациональных уравнений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2.4. уметь решать системы иррациональных уравнений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня у нас факультативное занятие, посвященное сложным системам уравнений. Наша цель — не просто решить, а найти красивые и эффективные пути. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все, что приходит на ум, когда вы слышите словосочетание 'иррациональное уравнение'. Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации или ключевые слова. Например, 'корень', 'ОДЗ', 'возведение в квадрат'." | Индивидуально в тетради создают ментальную карту (список ассоциаций). Затем в парах обсуждают и выбирают 3 ключевых слова/понятия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ключевые слова релевантны теме (например, радикал, область определения, равносильность). |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе типа MindMeister или XMind для быстрой визуализации общих ассоциаций класса (учитель может вводить слова с планшета). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||