ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первообразная. Правила нахождения первообразных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.1 - знать определение первообразной функции и неопределенного интеграла; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Да/Нет + почему») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я утверждаю: Если функция F(x) — первообразная для f(x), то функция F(x)+5 тоже является первообразной для f(x). Поднимите руку, кто считает, что это утверждение верно. А кто — что неверно?» Пауза 30 сек. Учитель просит 2-3 учеников с разных сторон объяснить свой выбор. Учитель: «Интересно! Сегодня мы разберёмся с определением первообразной и правилами её нахождения. Запишите тему: Первообразная. Правила нахождения первообразных.» Ценность «Созидание и новаторство»: учитель подчёркивает, что открытие новых правил — это творческий процесс. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, презентация (слайд 1 с утверждением). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||