ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основные неопределенные интегралы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1.3 - знать основные неопределенные интегралы: ∫xⁿdx = xⁿ⁺¹/(n+1) + C (n≠-1), ∫dx/x = ln|x| + C, ∫sin x dx = -cos x + C, ∫cos x dx = sin x + C, ∫eˣdx = eˣ + C, ∫aˣdx = aˣ/ln a + C и применять их при решении задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, класс! Начнем с быстрой разминки для ума. За одну минуту каждый из вас составляет mind-map (карту ассоциаций) к слову "ПЕРВООБРАЗНАЯ". Записывайте любые слова, формулы, понятия, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) Учитель: «Отлично! Давайте выберем три самые яркие ассоциации. (Спрашивает 2-3 учеников). Кто хочет поделиться? Почему именно это слово/формула пришла вам в голову?» Примерные ответы учеников: «производная наоборот», «+C», «площадь под кривой». |
Каждый ученик индивидуально составляет mind-map (на листе А5 или в тетради) за 1 минуту. Затем 2-3 ученика устно называют свои ассоциации и поясняют их. Остальные дополняют, слушают. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5/тетради, ручки. Доска для записи 3 общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||