ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началам анализа в 11 класс
| Раздел | комплексные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Основная теорема алгебры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.5 - знать основную теорему алгебры и её следствия; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (опрос-голосование) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы переходим к ключевому, завершающему раздел о комплексных числах понятию. Но сначала вопрос: Как вы думаете, любое ли алгебраическое уравнение имеет решение? Например, x² + 1 = 0 когда-то не имело решения в области действительных чисел. А уравнение пятой степени: x⁵ - 3x + 1 = 0? Проголосуйте: 'Да, у любого уравнения есть корень' или 'Нет, некоторые уравнения корней не имеют'. Поднимите руку для варианта 'Да'." (После голосования): "Теперь обсудите в парах 1 минуту и приведите один аргумент в защиту своей позиции." (После обсуждения): "Выскажите свои аргументы. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные предположения. Сегодня мы получим точный и безусловный ответ на этот вопрос, который является законом в мире алгебры." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Помогает быстро собрать мнения, визуализировать результат и создать интригу. |
Слушают вопрос. Голосуют поднятием руки. Обсуждают в парах (24 ученика = 12 пар) аргументы. Несколько учеников озвучивают свои мысли классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнёром, высказывает предположение. • Формулирует простой аргумент (например, "Всегда можно подобрать число", "Есть уравнения с отрицательным дискриминантом"). |
Проектор/экран, доступ в интернет для ИИ-сервиса голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||