ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 11 классе
| Раздел | Первообразная и интеграл |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Криволинейная трапеция и ее площадь. Урок 1 |
| Цели обучения | 11.4.1.6. Знать определение криволинейной трапеции и применять формулу Ньютона-Лейбница для нахождения ее площади. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало (5 мин) | Приветствие. Кейс: "Архитекторы нового Казахстана проектируют купол здания в форме сложной кривой. Как рассчитать площадь покрытия?" Прошу спрогнозировать, как интеграл поможет в строительстве. | Ученики высказывают гипотезы о связи площадей под графиками и инженерных расчетов. | Дескрипторы: • Выражает мнение по кейсу; • Аргументирует связь математики и архитектуры. (без баллов) | ИИ: ChatGPT (генерация кейса), Презентация |
| Откроется после регистрации: Середина (25 мин) · Конец (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||