ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Алгебре и началу анализа в 10 класс
| Раздел | 11.3А Комплексные числа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Закономерность значения in при возведении в целую степень комплексного числа в алгебраической форме |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.2 - применять закономерность значения in при возведении в целую степень комплексного числа в алгебраической форме; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим погружение в мир комплексных чисел. Для начала посмотрите на экран. Видите этот мем с бегуном, который бежит по кругу и подпись: 'Когда пытаешься найти ответ, а он просто циклически повторяется'?" "Как вы думаете, какое отношение этот мем имеет к нашей сегодняшней теме – возведению в степень числа i, мнимой единицы?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Совершенно верно! Мы сегодня как раз и будем искать закономерность, которая, возможно, окажется такой же цикличной, как и бег по кругу. Это поможет нам не 'бегать' долгие вычисления каждый раз, а быстро находить ответ." |
Смотрят на мем. Обсуждают в парах или высказывают предположения вслух. Формулируют идею о цикличности, повторяемости результата. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с возможной цикличностью в математике. • Учащийся проявляет интерес и готовность к изучению новой темы. |
• Проектор/экран. • Мем "Бег по кругу". • Презентация (слайд с мемом и темой урока). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для создания контекстного мема по теме "цикличность". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||