ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 класс
| Раздел | Теория вероятности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вероятность суммы несовместимых и совместимых событий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Понимать и применять правила сложения вероятностей |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе ситуацию: в нашем городе проходит благотворительная лотерея в поддержку детского дома. Есть два приза: смартфон и планшет. Билетов продано 1000. Известно, что вероятность выиграть смартфон для одного билета — 0.01, а планшет — 0.015. Как вы думаете, какова вероятность того, что владелец одного билета выиграет хотя бы один приз? Запишите свои предположения и краткое обоснование в тетрадь. Обсудите в парах (1 минута)."
После обсуждения: "Я вижу разные мнения. Кто-то сложил вероятности, кто-то вычел. Чтобы дать точный и справедливый ответ, нужно знать правила. Сегодня мы изучим, как правильно находить вероятность того, что произойдет хотя бы одно из нескольких событий." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают предположение и обоснование в тетрадь. Обсуждают в парах (сосед по парте), делятся догадками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает гипотезу (сложение, вычитание или другое). • Ученик участвует в обсуждении в паре. |
• Текст кейса на слайде или доске. • Тетради, ручки. • ИИ-сервис для генерации случайных жизненных кейсов (например, ChatGPT) для подготовки материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||