ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по алгебре и началам анализа в 10 классе
| Раздел | Теория вероятности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вероятностные модели реальных явлений и процессов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Составлять вероятностные модели реальных явлений и процессов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — «Вероятностные модели реальных явлений и процессов». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова, фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «вероятность в жизни». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Спасибо. Теперь я попрошу каждого по цепочке назвать по одной своей ассоциации. Я буду фиксировать их на доске в виде кластера (mind-map). Давайте начнем с тебя, Айдар."
ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для совместного создания кластера в реальном времени. Учитель может демонстрировать экран, а ученики с гаджетов добавлять свои ассоциации. Это повышает вовлеченность и визуализирует коллективный опыт. |
Индивидуально записывают ассоциации (например: шанс, удача, прогноз погоды, лотерея, экзамен, ДТП, качество продукции). По очереди называют по одной ассоциации. Слушают друг друга. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну содержательную ассоциацию, связанную с понятием вероятности или неопределенности в жизни. • Активно слушает одноклассников. |
Доска, маркеры, тетради/листы. Интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||