ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Силы доброты. Путь без насилия |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе, которая есть у каждого из нас, но которую мы не всегда замечаем или используем в полной мере. Это сила доброты. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно символизирует конфликт и агрессию, другое — мирное разрешение ситуации. Как вы думаете, что их объединяет? (Пауза). Объединяет их выбор: как реагировать на сложность. Тема нашего разговора — 'Силы доброты. Путь без насилия'. Давайте вместе подумаем, может ли доброта быть стратегией, а не просто эмоцией? И как она связана с силой воли и профессионализмом? Для начала предлагаю вам в парах за 2 минуты обсудить и привести один пример из жизни, кино или истории, где доброта или ненасильственное действие привели к реальному, значимому изменению." | Слушают, рассматривают визуальный ряд. Участвуют в беседе, отвечают на вопрос. Обсуждают в парах, формулируют примеры. Несколько пар озвучивают свои примеры. | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение, качеством приводимых примеров (активность, релевантность). | Проектор/экран, презентация с двумя контрастными изображениями (конфликт vs. диалог). Таймер. ИИ-сервис для генерации визуальных образов по запросам "конфликт абстрактный" и "мирное разрешение конфликта". |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||