ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Сила доброты: путь без насилия». Урок безопасности 10 минут «Ответственность за бездействие и соучастие». |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Ел-жұртымның бақыты аталатын, сөнбесін мәңгі сенің, Отан, атың!»/«Пусть страна - это счастье, пусть не угаснет навсегда твоя, Родина, имя твое!» |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор я хочу начать с двух коротких видеороликов. Давайте посмотрим на них внимательно. (После просмотра). Что общего в этих ситуациях? Правильно, в обеих есть конфликт, агрессия, страдает человек. Но есть и ключевое различие – реакция окружающих. В одном случае люди проходят мимо, в другом – кто-то вмешивается. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить? Совершенно верно. Тема нашего классного часа: «Сила доброты: путь без насилия». И особое внимание мы уделим 10-минутному уроку безопасности о нашей ответственности – как за действия, так и за бездействие и соучастие. Давайте вместе сформулируем ключевой вопрос, на который мы постараемся ответить к концу нашей встречи: «Где проходит грань между нейтральным наблюдателем и соучастником?» Запишите его, пожалуйста». | Смотрят видеоролики. Отвечают на вопросы учителя, высказывают первые предположения. Формулируют и записывают ключевой вопрос занятия. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в постановке проблемы. | Ноутбук, проектор, экран. Короткие социальные видеоролики (о буллинге и помощи). Интерактивная доска или флипчарт. Генератор вопросов для обсуждения на основе темы. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||