ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Сила доброты: путь без насилия", посвящен международному дню без нацилия |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Нация без патриотизма подобна телу без души» |
| Ценности воспитания | Трудолюбие и профессионализм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Здравствуйте, ребята! Я рад(а) вас видеть. Сегодня у нас необычный классный час, который пройдёт в формате конференции. Обратите внимание на цитату недели на доске: «Нация без патриотизма подобна телу без души». Как вы думаете, какая связь между этой цитатой и темой нашего разговора — «Сила доброты: путь без насилия»? Давайте вместе подумаем: что значит быть патриотом? Это не только любить свою страну, но и уважать людей, которые в ней живут. А уважение начинается с доброты. Сегодня, в преддверии Международного дня без насилия, мы обсудим, как каждый из нас может сделать мир вокруг добрее. Посмотрите, пожалуйста, на экран. Я покажу вам короткое видео (или изображение, сгенерированное нейросетью), где изображены две ситуации: в одной — поддержка и помощь, в другой — агрессия и равнодушие. Какие чувства вы испытываете, глядя на это? С чего бы вы начали свой «путь без насилия»? |
Учащиеся приветствуют педагога. Слушают вступительное слово. Высказывают свои первые ассоциации и предположения о связи патриотизма и доброты. Смотрят визуальный материал, делятся впечатлениями. |
Устное поощрение наиболее активных и точных ответов. Наблюдение за вовлечённостью. |
Интерактивная доска или проектор. Изображения/видео, сгенерированные нейросетью (например, Midjourney, DALL-E) для визуализации контраста «доброта/насилие». Презентация. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||