ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Символ года: что он приносит нам? / Урок безопасности № 16 «Способен ли искусственный интеллект превзойти человека, стоит ли этого бояться?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | Согласие-нерушимая крепость |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час, который пройдет в формате викторины. Тема звучит так: «Способен ли искусственный интеллект превзойти человека, стоит ли этого бояться?». Это 16-й урок безопасности в нашей серии. Посмотрите на экран. Перед вами два изображения: одно создано художником-человеком, другое — нейросетью. С первого взгляда сможете определить, где чье? (Пауза). Сложно? Это и есть повод для нашего разговора. Сегодня мы вместе постараемся разобраться, где границы возможностей ИИ, а где — наше человеческое превосходство. Наша цитата недели: «Согласие-нерушимая крепость». В ходе викторины нам предстоит не просто соревноваться, но и договариваться, искать общие решения. Давайте разделимся на 3 команды. Прошу вас быстро объединиться по рядам." | Приветствуют учителя. Смотрят на экран, пытаются определить разницу между изображениями. Объединяются в команды по указанному принципу, выбирают капитана или название команды. | Наблюдение за вовлеченностью, готовностью к работе в команде. | Проектор/экран, ноутбук. Изображения, сгенерированные ИИ и созданные человеком (подготовленные заранее с помощью нейросетевого генератора изображений, например, Midjourney или DALL-E). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||