ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | "Символы, рожденные историей" Ко дню государственных символов Республики Казахстан |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | "Моя семья-моя защита, мои родители-моя опора!" |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час пройдет в формате круглого стола, что подразумевает открытый и равный диалог. Тема нашего разговора — «Символы, рожденные историей», и посвящена она Дню государственных символов Республики Казахстан. Прежде чем мы начнем, давайте создадим атмосферу уважительного общения. Я предлагаю вам взять со стола по одной карточке с фрагментом символа и найти тех, у кого другие части этого же изображения, чтобы собрать его воедино. Объединившись в группы, займите места за нашим круглым столом. Итак, начнем!" После выполнения задания: "Посмотрите, что у вас получилось? Верно, это изображения нашего флага и герба. Как вы думаете, почему именно эти символы стали темой нашего разговора? Что для вас значат слова «символ, рожденный историей»?" | Участвуют в интерактивном упражнении, находят свою группу по фрагментам символов. Объединяются в 2-3 группы за круглым столом. Высказывают первые ассоциации и предположения по поводу темы, отвечают на вопросы учителя. | Наблюдение за вовлеченностью в начальную активность, умением быстро взаимодействовать для решения задачи. | Разрезанные на фрагменты (пазлы) качественные изображения Государственного Флага и Герба РК. Проектор или интерактивная доска для вывода темы. ИИ-сервис для генерации интерактивных пазлов или адаптации изображений под задачу. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||