ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | Анисимова И.В. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Программа «ДОСБОЛLIKE» «Выбор профессии-важное решение». Урок безопасности (10 минут) Урок № 30 «Защита личных границ в интернете и социальных сетях» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Приветствие и введение в тему. «Добрый день! Сегодня мы проводим наш классный час в формате круглого стола. Это значит, что ваше мнение, ваш опыт и ваши вопросы – самое главное. Тема нашего разговора звучит так: «Защита личных границ в интернете и социальных сетях». Это часть большой программы о выборе профессии, потому что ваш цифровой след, ваша репутация в сети – это уже сегодня может влиять на ваше будущее, в том числе и профессиональное. Давайте начнём с небольшой разминки. Представьте, что ваша страница в соцсети – это ваша комната. Что в ней лежит на самом видном месте для всех гостей? А что спрятано в ящике стола или под замком? Подумайте 30 секунд».
Постановка проблемного вопроса. «Итак, первый вопрос для обсуждения: где, по-вашему, проходит граница между тем, чем можно делиться в сети со всеми, а что должно оставаться только вашим личным пространством? Почему эту границу важно защищать?» |
Слушают, включаются в метафору. Формулируют для себя ответы на вопрос. Желающие высказывают свои мысли, приводят примеры из личного опыта или наблюдений. | Наблюдение за активностью, включённостью в обсуждение. Формирующее оценивание: понимание метафоры и готовность к диалогу. | Мультимедийная презентация (слайд с темой и ключевым вопросом). Генератор метафор и аналогий (ИИ-инструмент для подготовки вступительной активности). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||