ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Правовая ответственность несовершеннолетних |
| Цели урока |
|
| Ожидаемые результаты |
|
| Цитаты недели | — |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Добрый день, уважаемые старшеклассники! Сегодня наш классный час мы проведём в необычном формате — в форме викторины. Тема очень важная и практическая — Правовая ответственность несовершеннолетних. Давайте начнём с простого вопроса для разминки: как вы думаете, с какого возраста человек несёт полную ответственность за свои поступки перед законом? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мнения. А теперь представьте ситуацию: 15-летний подросток оскорбил одноклассника в социальной сети. Это просто шалость или что-то большее? Сегодня мы вместе разберёмся, где проходит грань между детской шалостью, административным правонарушением и преступлением. Для работы разделимся на 3 команды (например, по рядам). Каждая команда — это наша 'юридическая консультация', которая будет решать кейсы." | Учащиеся включаются в диалог, высказывают предположения. Делятся на команды (по рядам или жребию), выбирают капитана или придумывают название, связанное с правом (например, "Фемида", "Парáграф", "Закон и порядок"). | Наблюдение за вовлечённостью в диалог, активностью при формировании команд. | Презентация со слайдом-заставкой с темой. Карточки для жеребьёвки или распределения по командам. Генератор названий команд на основе ИИ (использован заранее). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||