ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Перемены в сознании — залог безопасности в жизни» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Өнерлі бала өрге жүзер»/«Талантливый ребенок, плывет вверх» |
| Ценности воспитания | Созидание и новаторство |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную тему, которая касается каждого из нас. Посмотрите на тему нашего классного часа: «Перемены в сознании — залог безопасности в жизни». Как вы думаете, о чем это? (Выслушивает предположения). Действительно, речь пойдет о нашей способности меняться, адаптироваться и думать по-новому. Вспомните нашу цитату недели: «Талантливый ребенок, плывет вверх». Что помогает ему плыть вверх, а не идти ко дну? Правильно, умение ориентироваться в потоке, вовремя менять направление, видеть новые возможности. Сегодня мы будем обсуждать, как именно наше мышление влияет на нашу безопасность. Давайте начнем с небольшого упражнения. Представьте, что вы оказались в незнакомом городе, и ваш привычный маршрут до нужного места перекрыт. Каковы будут ваши первые мысли и действия?» | Слушают, размышляют, высказывают свои предположения по теме и цитате. Выполняют мысленное упражнение, делятся первыми идеями: посмотреть карту, спросить у прохожих, найти альтернативный путь. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в высказывании первоначальных идей. | Проектор/экран для вывода темы и цитаты. ИИ-сервис для генерации визуального ряда (изображение потока воды, восходящего движения) для создания метафоры. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||