ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Наследие степи: сказки и легенды казахской культуры |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Независимость и патриотизм |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Педагог: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались за круглым столом, чтобы поговорить об удивительном пласте нашей культуры. Посмотрите на эти изображения. Что объединяет эти картины? (Показывает изображения степи, юрты, акына с домброй, батыра). Правильно, это образы Казахстана. Но есть и другое, невидимое наследие, которое хранит мудрость нашего народа. Это сказки и легенды. Сегодня мы будем исследовать их как ключ к пониманию самих себя и нашей истории. Наш круглый стол называется «Наследие степи». Давайте вместе сформулируем главный вопрос, на который мы постараемся ответить к концу нашей встречи. Как вы думаете, чему могут научить нас сегодня старинные сказки и легенды? (Записывает предложенные варианты на доске и обобщает). Отлично, наш ключевой вопрос: «Какие вечные ценности и уроки для современного гражданина Казахстана несут в себе казахские сказки и легенды?»" | Рассматривают изображения, высказывают предположения. Участвуют в формулировке ключевого вопроса дискуссии. Настраиваются на тему. | Наблюдение за вовлеченностью, устные ответы. | Проектор/экран, слайд с изображениями (степь, юрта, акын, батыр). Доска или флипчарт. ИИ-сервис для генерации тематических изображений (например, нейросеть для создания визуальных ассоциаций к теме). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||