ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | Наследие Абая — пример трудового и языкового воспитания |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Добрый день, уважаемые участники конференции! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить тему, которая является духовным фундаментом для каждого из нас. Посмотрите на экран. Перед вами портрет человека, чьи слова уже полтора века ведут наш народ к свету. Я предлагаю начать с небольшой интеллектуальной разминки. Ответьте, пожалуйста, на вопрос: как вы думаете, почему именно труд и язык Абай считал главными инструментами воспитания человека? Свои краткие версии мы сейчас выслушаем. Наша сегодняшняя встреча пройдет в формате научно-практической конференции, где вы будете не просто слушателями, а докладчиками и экспертами. Ценность, которая объединит нашу работу сегодня — это единство и солидарность. Давайте вместе создадим атмосферу взаимного уважения и поддержки». | Учащиеся рассматривают визуальный ряд, включающий портрет Абая, цитаты о труде и языке. Высказывают свои первоначальные предположения в ответ на вопрос учителя. Настраиваются на рабочий лад, осознают формат мероприятия. | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в высказывании первоначальных идей. Формирующее оценивание. | Презентация (слайд с портретом Абая и ключевыми цитатами), проектор, экран. ИИ-сервис для генерации интерактивного опроса (например, Mentimeter) для сбора анонимных первых ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||