ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | История Независимости-история народа. Урок безопасности "Как обеспечить безопасные условия труда?" |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | — |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | Приветствие и введение в тему. "Здравствуйте, ребята! Сегодня наш классный час мы посвятим теме, которая соединяет прошлое и будущее, общие ценности и личную ответственность. Посмотрите на тему: История Независимости – история народа. Урок безопасности "Как обеспечить безопасные условия труда?". На первый взгляд, это две разные темы. Но я предлагаю вам подумать, как они могут быть связаны? Что общего между борьбой народа за независимость и заботой о безопасности на рабочем месте? (Пауза). Сегодня мы постараемся найти ответы в формате диспута – открытого обсуждения, где важны ваши мнения и аргументы. Давайте начнём с небольшого ассоциативного ряда. Я называю слово, а вы – первое, что приходит в голову. Слово первое: Независимость. (Выслушивает ответы). Слово второе: Безопасный труд. (Выслушивает ответы). Отлично. Вижу, что есть общие понятия: свобода, ответственность, закон, права, будущее. Именно об этом мы и поговорим." | Слушают, вступают в диалог, предлагают свои ассоциации к словам "Независимость" и "Безопасный труд". | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в предложении идей. | Доска или интерактивная панель для записи ассоциаций, презентация с темой классного часа. ИИ-сервис для генерации облака тегов из предложенных ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||