ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Единая Земля, единый народ, единое будущее». Урок безопасности 10 минут «Правила безопасных финансовых операций. Опасность финансовых пирамид». |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Бірлігі күшті ел озады»/«Страна с сильным единством добьется успеха» |
| Ценности воспитания | Единство и солидарность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) | «Здравствуйте, ребята! Сегодняшний наш разговор мы начнем с цитаты недели: «Страна с сильным единством добьется успеха». Как вы думаете, что такое успех для страны? (Выслушивает ответы). Верно, это и стабильная экономика, и безопасность, и благополучие каждого гражданина. А может ли один человек, принимая необдуманные финансовые решения, повлиять на общее благополучие? И как наше единство и взаимопомощь могут защитить нас от общих угроз, например, таких как финансовое мошенничество? Сегодня мы поговорим о нашем едином будущем через призму личной безопасности, а именно — финансовой. Наша тема: «Единая Земля, единый народ, единое будущее», и в рамках нее — важный урок безопасности о правилах финансовых операций и опасности пирамид. Давайте вместе сформулируем ключевые вопросы, на которые мы сегодня ответим». Записывает на доске вопросы, предложенные учениками, обобщая: 1) Как отличить честный финансовый проект от пирамиды? 2) Почему финансовая пирамида — угроза не только для кошелька, но и для общества? 3) Как солидарность и взаимная информированность помогают противостоять мошенникам? | Участвуют в диалоге, высказывают свои предположения о связи личных решений и общего успеха. Формулируют вопросы по теме, которые их волнуют. | Наблюдение за вовлеченностью в диалог, активностью постановки вопросов. | Доска или интерактивная панель, маркеры. Цитата на слайде или плакате. Генератор вопросов для мозгового штурма (ИИ-сервис для стимулирования дискуссии). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||