ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный (поурочный) план классного часа для 9-11 классы
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9-11 классы. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема классного часа | «Единство и согласие» (115-летие Б. Момышулы)/ «Ответственность за фейки в сети»/ Климат. Причины изменения климата/«Что такое рынок труда?» |
| Цели урока |
|
| Цитаты недели | «Солидарность - нерушимый курган» |
| Ценности воспитания | Справедливость и ответственность |
Ход классного часа
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало (5-7 мин) |
Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на тематическом классном часе. Сегодня мы поговорим о важнейших ценностях — единстве и согласии, о нашей ответственности в сети, о климате и о рынке труда. Начнём с короткого вступления: 1) Я зачитываю цитату недели: «Солидарность - нерушимый курган». Подумайте, что она значит для вас. 2) Короткий исторический штрих: «115-летие Бауыржана Момышулы — почему его пример служит образцом единства и гражданской ответственности?». 3) Вопрос на разминку: «Какие три слова вы бы связали с понятиями ‘справедливость’ и ‘ответственность’? Произнесите по одному слову». Инструкция: по одному слову от каждого желающего, 1 минута на ответы — затем формируем общий список на доске. |
Слушают учителя, по очереди произносят слово/слова, участвуют в устном опросе, предлагают ассоциации. Записывают ключевые слова в тетради по желанию. | Наблюдение за активностью; устный опрос; фиксирование количества выступивших; оценка на «активное участие» (формативно). | Проектор/доска; карточки для записей; маркеры; лист А3 для общего списка; (ИИ) генерация иллюстрации к цитате: Midjourney / DALL·E (для визуализации идеи солидарности); (ИИ) ChatGPT для краткой справки о Б. Момышуле (подготовленный заранее текст). |
| Откроется после регистрации: Основная часть (25-30 мин) · Закрепление (5-7 мин) · Рефлексия (3-5 мин) | ||||