Классный час «Профилактическая беседа „Безопасное общение» для 5–⁠8 классов

• Сформировать у учащихся представление о безопасном общении в реальной и виртуальной среде, о рисках и способах их избегания.
• Развить навыки анализа ситуаций общения, умения распознавать манипуляции и угрозы, а также навыки конструктивного диалога.
• Воспитать чувство единства и солидарности в классе как основы взаимопомощи и поддержки в сложных коммуникативных ситуациях.
• Создать условия для рефлексии собственного опыта общения и формирования ответственного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих.

«Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас на нашем классном часе. Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о том, что касается каждого из нас — об общении. Но общение бывает разным. Как вы думаете, всегда ли оно приносит радость? Бывает ли общение опасным? (Пауза, выслушивает 1-2 ответа).

Тема нашего круглого стола — «Безопасное общение». Мы будем говорить о том, как сделать так, чтобы общение, даже с незнакомыми людьми или в интернете, не навредило вам, а, наоборот, помогло. Давайте вместе подумаем, какие правила безопасности в общении вы знаете?»

Корректирующая реплика: «Спасибо за ваши идеи. Многие из них верны. Сегодня мы не только вспомним правила, но и научимся применять их в жизни. А главное — поймем, как важно быть едиными и поддерживать друг друга, чтобы никому из нас не было страшно или одиноко в сложной ситуации.»

Приветствуют учителя. Слушают, отвечают на вопросы, высказывают свои первые предположения о теме. Включаются в диалог.

Устная обратная связь (похвала за активность, корректные формулировки).

Доска с записью темы, маркеры.

ИИ-инструменты: Для генерации короткого вступительного видеоролика или анимированной сцены (например, «Сайбербезопасность для детей») можно использовать сервисы типа RunwayML или Pika Labs, но на данном этапе это может заменить короткое обсуждение.